Atbalsta personāls

 Atbalsta personāla komandas darba mērķi un uzdevumi

Komandas darba mērķi:

1. veikt mērķtiecīgu pedagoģiskā, sociālā un psiholoģiskā darba organizēšanu un koordinēšanu;
2. sekmēt izglītojamo ar mācīšanās grūtībām, uzvedības un sociālajām problēmām, un citām speciālajām vajadzībām  integrēšanu un iekļaušanu izglītības procesā;
3. veicināt skolēnu vecāku (aizbildņu) līdzdalību un sadarbību izglītojamā ar mācīšanās, uzvedības un sociālajām  grūtībām  izglītības procesā.

Komandas darba uzdevumi:

1. identificēt potenciālo mērķgrupu atbalsta sniegšanai;
2. izpētīt iespējamos mācību grūtību cēloņus un uzvedības traucējumu rašanās cēloņus;
3. noteikt pedagoģisko, sociālo un psiholoģisko palīdzības veidu skolēniem ar mācīšanās grūtībām un izveidot individuālo izglītības plānu;
4. analizēt un apkopot skolas pieredzi izglītības procesa organizēšanā darbā izglītojamiem ar mācīšanās grūtībām un uzvedības problēmām un iesniegt priekšlikumus izglītības iestādes vadībai

Atbalsta personāla speciālistu kompetences

Sociālais pedagogs:

•  palīdz bērniem, vecākiem un skolotājiem risināt sociālpedagoģiskās problēmas, kas rada grūtības mācību procesā;
•  izvērtē skolēna  ģimenes sociālos apstākļus un veido atbalsta sistēmu situācijas uzlabošanai;
• sekmē skolēnu, vecāku un skolotāju savstarpējās sadarbības iespējas;
• ja nepieciešams, apmeklē ģimeni mājās, pēta skolas sociālo vidi un  izzina problēmu cēloņus;
• izstrādā priekšlikumus un organizē profilaktiskus pasākumus, lai novērstu vai ierobežotu atkarību un dažādu problēmu izplatību skolā;
•  sadarbojas ar citu institūciju speciālistiem bērnu sociālo vajadzību nodrošināšanā;
• jautājumu risināšanā ievēro konfidencialitāti.

Skolas psihologs:

• veic nepieciešamo skolēnu diagnostiku;
•  ir palīgs bērniem, vecākiem un skolotājiem, lai risinātu un novērstu problēmas, kas rada traucējumus mācību procesā;
• konsultē skolotājus un vecākus par efektīvākajām metodēm mācību un uzvedības problēmu risinā
•  palīdz izprast, kā bērna attīstība ir saistīta ar mācību procesu un uzvedības īpatnībām;
•  novērtē bērna individuālās spējas, personības attīstību, emocionālo stāvokli, sociālās iemaņas, mācību un skolas vidi;
•  strādā ar bērnu un ģimeni individuāli;
• ja nepieciešams, skolas psihologs nosūta bērnu pie speciālistiem;
•  ievēro konfidencialitāti.

Skolotājs logopēds:

•  strādā ar 1. – 4. klašu skolēniem, kuriem ir izteikti runas un rakstu valodas traucējumi;
• veic skolēna runas un rakstu valodas traucējumu diagnosticēšanu, profilaksi un korekciju, lai sekmētu valodas attīstību un veicinātu brīvu un radošu personību.

Skolas medicīnas māsa:

•  kopā ar skolas administrāciju organizē, kontrolē un nodrošina kompleksos pasākumus bērnu dzīvības un veselības aizsardzībā;
• sniedz ārstniecisko un profilaktisko palīdzību savas kompetences ietvaros; sniedz neatliekamo medicīnisko palīdzību skolēniem un skolas personālam līdz specializētās palīdzības sniegšanas brīdim;
• veic veselīga dzīvesveida ieviešanu;
• iespēju robežās novērš kaitīgo paradumu attīstību skolēnu vidē;
• iespēju robežās nodrošina un pasargā skolēnus no fiziskās un garīgās vardarbības no vienaudžu un pieaugušo puses;
• seko sanitāri-higiēnisko normu ievērošanai;
• kopā ar skolas administrāciju nodrošina optimālus apstākļus un seko bērnu ar īpašām vajadzībām integrēšanai skolā.